Um estudo internacional da OCDE revela que 53% das famílias brasileiras raramente ou nunca leem para crianças de 5 anos em estados como Ceará, Pará e São Paulo. Apenas 14% mantêm o hábito frequente de leitura, bem abaixo da média global de 54%. A pesquisa aponta que o costume ainda não é amplamente valorizado pelas famílias, o que pode impactar o desenvolvimento infantil, especialmente na alfabetização e no vínculo afetivo.

O levantamento, que avaliou mais de 2,5 mil crianças, também identificou desigualdades no aprendizado, principalmente em matemática, além de diferenças ligadas a fatores socioeconômicos, raça e gênero. Outro dado relevante é o alto uso de telas: mais da metade das crianças utiliza dispositivos digitais diariamente, muitas vezes sem fins educativos.

Especialistas defendem a ampliação de políticas públicas e ações que fortaleçam a participação das famílias no desenvolvimento das crianças, além de incentivar atividades como leitura, brincadeiras e interações fora do ambiente digital.